martes, 28 de noviembre de 2023

Prehistoria

 PREHISTORIA

Es el periodo en el que aparecen los humanos en la Tierra (hace alrededor de 2,5 millones de años), antes de que aprendieran a escribir (hacia el 3.500 a.C.).

Se divide en tres periodos:
- El Paleolítico, cuando los humanos cazaban animales y recolectaban frutos.
- El Neolítico, cuando los humanos comenzaron a ser agricultores y ganaderos y a vivir en pequeñas aldeas
- La Edad de los Metales: Periodo en el que los humanos comienzan a hacer mejores herramientas y armas a partir de metales como el bronce y el hierro.
No existen testimonios escritos de este periodo, por lo que no se sabe mucho de estas personas y su vida. Todo lo que sabemos viene de los testimonios arqueológicos.


Paleolítico

Los humanos pertenecen a un grupo de animales denominado Homínidos.


La raza humana fue cambiando su aspecto físico para adaptarse al medio en el que vivían. La hominización es el proceso evolutivo del hombre hasta alcanzar las características propias de las personas.

El Paleolítico se extiende desde el comienzo de la realización de herramientas de piedra hasta el 7.000 a.C.

Paleolítico significa “piedra antigua”. En esta época la gente vivía en grupos de 20-30 personas llamadas hordas o clanes. A veces las hordas se juntaban para hacerse más grandes, organizándose en tribus.

En el Paleolítico la gente vivía cazando y recolectando. Dentro del clan había un jefe que dirigía al resto de personas que se sometían a su autoridad. En el clan todos trabajaban para poder sobrevivir. Cada miembro estaba especializado en diferentes tareas: los hombres en la caza, las mujeres en la recolección, etc.

Las personas del Paleolítico eran nómadas, se desplazaban para buscar comida. Vivían en cuevas o refugios hechos con pieles de animales o ramas y hojas.

Cuando descubrieron el fuego pudieron: - Cocinar comida - Ahuyentar a los animales como los leones, los lobos y los tigres - Luz y calor en sus cuevas, haciendo que ahora pudieran vivir en zonas más frías del mundo.

Hacían herramientas de piedra. Poco a poco se fueron haciendo mejores y más especializadas. El material más usado era el sílex. También realizaron herramientas como arpones y agujas de hueso y cuernos de animales.

Llevaban ropa hecha de pieles de animales, que hacían con agujas de hueso.

Creían que estaban rodeados de espíritus, y que les ayudaban en la caza, pero también podían traer enfermedades y la muerte. Realizaban rituales para mantener a los espíritus felices y creían en la magia. Pintaban animales para así atraerlos en su caza y tener suerte.



Neolítico

La aparición de la agricultura y la ganadería como nuevas formas de obtener alimentos significó una revolución en la vida de los seres humanos.

 Este hecho se produjo en algunos lugares concretos del planeta hace aproximadamente 10.000 años. Las zonas pioneras fueron el Próximo Oriente (Israel, Egipto, Irak...), la India y China. 

Hay varias explicaciones posibles sobre por qué se produjo esta revolución. Las más aceptada es que un cambio climático redujo la disponibilidad de animales de caza y productos silvestres que recolectar, por lo que los grupos humanos tuvieron que buscar formas nuevas de obtener los alimentos. 

El inicio de las actividades agrícolas y ganaderas supuso cambios importantes en todos los aspectos de la vida: 

  • Las personas empezaron a asentarse en poblados y dejaron de ser nómadas. Ya no había que trasladarse siguiendo a las manadas de animales que se cazaban. 

  • La vida en poblados supuso la necesidad de una organización más compleja, con jefes singulares a la cabeza. 

  • Con la disponibilidad de más recursos en los poblados, pudieron iniciarse los intercambios comerciales. Primero entre zonas cercanas, pero cada vez a mayor distancia. 

  • Nuevas técnicas vinieron a sumarse al trabajo de la piedra. La cerámica, la producción de tejidos o la cestería se desarrollaron en esta época. 

  • Las mejoras en la dieta permitieron que las personas vivieran más años y las poblaciones humanas crecieran. 

  • La cultura y el pensamiento se hicieron más complejos, apareciendo creencias mitológicas cada vez más elaboradas, el origen de las religiones. 

El arte en el Neolítico se caracteriza por:  

  • Carácter funcional y ornamental  aparece la representación de los seres humanos  domina el estilo naturalista. 

  • El arte es esquemático e idealista culminando en ocasiones en lo abstracto.  

  • La arquitectura se lleva a cabo en santuarios y templos de una parte y en la construcción de megalitos,  los megalitos más importantes son dólmenes, menhires y crómlech  



  • En escultura aparecen además de las figuras y relieves en piedra, sobre otros materiales como la arcilla  predominan las figuras femeninas, en especial relacionadas con la diosa Madre en relación con la agricultura.


La Edad de los Metales

 La Edad de los Metales es el tercer periodo de la Prehistoria en el que se comenzó a usar el metal.

 Puede dividirse en tres períodos según el metal que se fue utilizando:

  • Edad del Cobre: la difusión del cobre coincidió con las primeras civilizaciones históricas de Sumeria y Egipto. En la Península Ibérica llega en torno al año 3.000 a. C.  Domina en el sureste de la península ibérica.  Destaca por los objetos de cobre el yacimiento de los Millares es uno de los yacimientos prehistóricos más importantes de Europa. Considerada como la precursora de la metalurgia del cobre en el occidente europeo en su momento llegó a albergar cerca de mil personas.

  • Edad del Bronce:  el bronce fue la primera aleación inventada por el hombre y pese a mezclarse con el estaño que era un mineral más blando alcanzaba gran dureza. Durante siglos fue utilizada para armamento, utensilios y piezas de orfebrería hasta la llegada del hierro. Una de las culturas más representativas de la cultura de los Campos de Urnas, que consistió en que ya a finales de la Edad del Bronce y comienzos de la Edad del Hierro se difundió en gran parte de Europa la costumbre de quemar los difuntos (incineración) y depositar sus restos óseos, los carbones de la pira y las cenizas en un urna funeraria de cerámica. Un nuevo ritual funerario depositaba las cenizas en un hoyo que se cubría con un túmulo de piedras y tierra. 

EL PRIMER COMERCIO El primer comercio comienza cuando la gente intercambiaba los nuevos objetos de metal por otras cosas, como comida, ya que existían excedentes. También se inventa la rueda, la montura de caballo y técnicas de navegación como el barco de vela, por lo que es más fácil transportar cosas, aumentando así el comercio.

Sobre la llegada del bronce a la península  hay dos teorías: que bien pudo ser introducida por pueblos procedentes del oriente mediterráneo desde el sureste peninsular o bien que pudiera ser "aprendida" por los propios indígenas de esta misma zona de la península. En la Península Ibérica destacan dos culturas: 

  • El Argar, en la actual provincia de Almería, es el ejemplo más característico del bronce peninsular y el mejor conocido por las huellas arqueológicas que ha dejado. Los poblados estaban situados en zonas elevadas cerca de valles fértiles y ya utilizaban la agricultura de regadío. Sus poblados estaban rodeados de murallas con viviendas cuadradas y circulares, bajo las cuales enterraban a sus difuntos en tinajas de cerámicas

  • La cultura talayótica floreció a finales de la Edad del Bronce en el archipiélago balear debe su nombre a las torres de defensa (talayots) que tenían sus poblados. Dominaban la ganadería posiblemente por agotamiento de los terrenos que dedicaban a la agricultura.

  • Edad del Hierro: Apareció a comienzos del primer milenio a. C. y tuvo rápida difusión por el Mediterráneo gracias a la expansión comercial de fenicios y griegos. El hierro presentaba muchas ventajas sobre el bronce. Para empezar era un material mucho más abundante y económico y además no necesitaba ningún tipo de aleación y alcanzaba mucha más dureza. En la Península Ibérica coincide con la llegada de pueblos del oriente mediterráneo y del centro de Europa (Celtas).  Concluye con la conquista y asentamiento de Roma en la península.

El descubrimiento de la metalurgia permitió mejoras en la agricultura y en el armamento. Esto último provocó una mayor inseguridad por lo que cambió la ubicación y forma de los poblados. 

La rueda, la vela, el arado y el regadío fueron inventos decisivos de esta etapa.

ACTIVIDADES

Neolítico

Enlaza cada una de las innovaciones del neolítico con su número correspondiente.






Hacer cuestionario del la plataforma:



lunes, 27 de noviembre de 2023

Tema 3 Ciencias: La Tierra en el Universo; Tierra, aire y agua

 La geosfera corresponde a la porción sólida del planeta. Para saber su estructura y composición hemos de recurrir a métodos indirectos: 

  • El estudio de las ondas sísmicas.
  • El estudio de los meteoritos que caen a nuestro planeta.

El estudio de las ondas sísmicas, las ondas P (primarias) y S (secundarias) nos da información de cómo está formado el interior de la Tierra.

Su velocidad depende de las propiedades y el estado físico de los materiales que atraviesen. Así:

  • Las ondas P se transmiten en sólidos y líquidos.
  • Las S sólo en materiales sólidos.

El estudio de los meteoritos nos habla la composición que puede tener el interior de la tierra. 

El estudio conjunto de estas ondas y  el análisis de la composición de los meteoritos, nos permiten dividir la Tierra en tres capas: 

  • núcleo (la más interna) formado por hierro y níquel.El núcleo externo se encuentra parcialmente fundido , debido a las altas temperaturas existentes (lo sabemos porque las ondas S dejan de transmitirse), y otra interna sólida, debido a la enorme presión que soporta (lo sabemos porque las ondas P aumentan su velocidad).
  • manto (capa intermedia). Formado por materiales sólidos, más densos en el interior (manto inferior) y menos hacia el exterior (manto superior). Es una capa muy activa ya que se producen fenómenos de convección de materiales: materiales calientes ascienden desde el núcleo, pudiendo alcanzar la superficie y, al enfriarse, descienden de nuevo hacia el interior. 
Se crea un movimiento cíclico de materia llamado ciclo de convección. Este movimiento de materia produce el desplazamiento de los continentes y todo lo que esto lleva asociado: terremotos, vulcanismo, creación de islas y cordilleras, etc.

    conveccion

    Ciclo de convección

  • corteza (la capa más externa).Es la capa más externa, la que está en contacto con la atmósfera. Es más gruesa en la zona de los continentes y más delgada en los océanos. Es una zona geológicamente muy activa ya que aquí se manifiestan los procesos internos, pero también se dan los procesos externos (erosión, transporte y sedimentación). 

capas geosfera
Imagen de J. Kemp en Wikimedia Commons bajo Dominio Público

La atmósfera es la capa gaseosa que envuelve a la Tierra. Está formada principalmente por nitrógeno (78%) y oxígeno (21%).

Para su estudio se divide en capas: 

  • Troposfera:Es la zona de las nubes y los fenómenos climáticos: lluvias, vientos, cambios de temperatura, etc. En la troposfera la temperatura va disminuyendo conforme se va subiendo, hasta llegar a -70ºC en su límite superior. Es la capa de más interés para la ecología ya que es la capa donde se desarrolla la vida.
  • Estratosfera:En esta capa no hay movimiento de aire en dirección vertical, en cambio los vientos horizontales pueden llegar a alcanzar los 200 km/hora, lo que facilita que cualquier sustancia que llegue a la estratosfera se difunda por todo el globo con rapidez, que es lo que sucede con los CFC que destruyen el ozono. En la estratosfera se suele distinguir una zona en la que la concentración de ozono es relativamente alta. A esta zona se le conoce como ozonosfera. El ozono juega un papel muy importante para la vida en el planeta, absorbiendo gran parte de la dañina radiación ultravioleta de onda corta.
  • Mesosfera:Es la zona más fría de la atmósfera, pudiendo alcanzar los −80 °C. Es importante por la ionización y las reacciones químicas que ocurren en ella.
  • Termosfera o ionosfera y Exosfera: En ellas el aire está tan enrarecido que la densidad es muy baja. Son los lugares en donde se producen las auroras boreales y en donde se reflejan las ondas de radio. Su funcionamiento afecta muy poco a los seres vivos.

capas atmosfera

Capas de la atmósfera

La presión atmosférica es el peso de la columna de aire sobre un punto. Su valor cambia según el punto de la atmósfera en que nos encontremos. Esta diferencia de presiones, junto con las diferentes temperaturas del aire provoca la aparición de borrascas (zona de bajas presiones) y anticiclones (zona de altas presiones).

Este video te ayudará a comprender mejor la diferencia entre borrasca y anticiclón.



Para representar la presión atmosférica en los mapas se recurre a unas líneas que marcan puntos de igual presión llamadas isobaras: suelen ser líneas cerradas y concéntricas, que dibujan “valles” (bajas presiones), y “crestas” (altas presiones).
isobara





La hidrosfera es la parte de la Tierra ocupada por los océanos, mares, ríos, lagos y demás masas y corrientes de agua.


agua

Molécula de agua H2O


La molécula de agua está formada por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno y sus principales propiedades son:

  • El agua pura es un líquido incoloro, transparente, inodoro e insípido que a nivel del mar hierve a 100 ºC y se congela a 0 ºC.
  • Gracias a sus cargas eléctricas disuelve un gran número de sustancias.
  • Es indispensable para la existencia de vida puesto que todas las reacciones químicas necesarias para que se realicen las tres funciones vitales de los organismos (nutrición, reproducción y relación) se dan en el medio acuoso.
  • Presenta una gran resistencia a cambiar de temperatura, por la que los océanos son un gran estabilizador térmico, lo que tiene gran influencia en el clima (las grandes masas de agua de los océanos tardan más tiempo en calentarse y enfriarse que el suelo terrestre).
  • Se expande al congelarse, es decir aumenta de volumen, de ahí que la densidad del hielo sea menor que la del agua y por ello el hielo flota en el agua líquida. Esto provoca que los océanos, los lagos y los ríos se congelen empezando por la superficie actuando como un aislante térmico, la capa de hielo que se forma protege a los seres vivos que habitan en el fondo. El agua del fondo queda resguardada del frío exterior, presentando temperaturas de entre 4 y 5ºC, lo que permite la supervivencia de ciertas especies.

En la Tierra, el 97% del agua es salada (en océanos y mares) y solo el 3% es dulce y se consume y produce constantemente en un ciclo continuo.

ciclo del agua
Imagen de F. Vallés en INTEF bajo licencia CC

Los oceános. Olas y mareas

Su profundidad media es de unos cuatro o cinco kilómetros que comparados con los miles de km que abarcan nos hacen ver que son delgadas capas de agua sobre la superficie del planeta.

Hace años se pensaba que el fondo oceánico era como la playa: una capa arenosa en una llanura inmensa bajo las aguas, pero durante la 2ª guerra mundial, el estudio de los fondos para facilitar la tarea de los submarinos cambió el concepto: el fondo marino está muy accidentado: montes submarinos, llanuras abisales, dorsales oceánicas, etc.

fondo

FONDO MARINO


El Sol es el motor de todos los procesos externos de la Tierra. Calienta y enfría zonas produciendo el movimiento de masas de aire y agua para contrarrestar esas diferencias: en la atmósfera, vientos y en el mar, evaporación, corrientes y olas.

Olas

Los vientos producen ondas en la superficie del agua. Esas ondas reciben el nombre de olas y no suponen transporte neto de agua, sino que se trata de movimientos circulares del agua que se van transmitiendo.

Es un caso curioso: cómo un movimiento longitudinal, (el del viento), provoca en el agua un movimiento circular, (las olas). Un movimiento aparente que no supone desplazamiento del agua, sino sólo eso, movimientos circulares que se van transmitiendo hacia delante y hacia abajo, (aunque hacia abajo pierden intensidad rápidamente).

Imagen de Anton en Wikimedia Commons bajo licencia CC

Las olas son las responsables de la forma de la costa y su principal efecto es alinearla, es decir, desgastar los salientes y rellenar los entrantes. Por eso, su principal acción erosiva se da sobre los promontorios mientras que en las bahías su efecto es de sedimentación, (Playas).

Bahías y promontorios


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Mareas

Las mareas son movimientos del agua del mar que no están promovidos por el calor del Sol. Se deben a la atracción gravitatoria de la Luna y del Sol sobre los océanos. La Luna es mucho menor que el Sol pero también está mucho más cerca de la Tierra, por eso, su atracción sobre ésta es más del doble que la ejercida por el Sol.

En la siguiente imagen puedes observar los efectos de marea de la Luna y del Sol. Fíjate en la diferencia de atracción. Las acciones de la Luna y el Sol pueden sumarse o restarse, dando lugar a mareas vivas y muertas respectivamente.

mareas
Imagen en el Museo Virtual de la Ciencia del CSIC. Autorizado su uso por declaración expresa en su web.

Cuando se se suman las acciones de Sol y Luna se producen las mareas vivas y cuando se restan las mareas muertas.

Mareas vivas y muertas

Imagen en Wikimedia Commonsbajo licencia CC

Las corrientes marinas son provocadas por la diferencia de salinidad entre distintas zonas de los océanos con el objeto de equilibrar el conjunto de la concentración de sal en éstos.

Importancia de las corrientes en el clima

Imaginemos por un momento que la Tierra no tuviese ni atmósfera ni mares, como ocurre con otros planetas: las zonas cálidas serían muchísimo más cálidas al no poder eliminar el calor sobrante, y las zonas frías serían terriblemente frías al no recibir tanta insolación, de modo que únicamente habría una pequeña zona en cada hemisferio con unas temperaturas medias.

El papel de las corrientes de las masas fluidas en la Tierra, el aire y el agua, es fundamental para repartir el calor y mantener la temperatura del planeta en condiciones aptas para la vida, sin que las zonas con insolación sean tan cálidas ni las zonas con baja insolación sean tan frías. 
En el caso de los océanos, una variación sensible de la salinidad, por ejemplo reduciéndose al derretirse el agua dulce de los polos, tendría una influencia muy notable en el clima, pues alteraría las corrientes y, por lo tanto, la regulación de la temperatura.


lunes, 20 de noviembre de 2023

FRACCIONES, NÚMEROS DECIMALES Y PORCENTAJES

 Fracciones para niños - Aprende las fracciones con pizza - Introducción -  YouTube

 

Lo esencial de las fracciones

Una fracción es una expresión    siendo  y  números enteros y . Al número de arriba (a) se le llama numerador y al de abajo (b) denominador.

Dos fracciones    y    son equivalentes, si se cumple que  .

Reducir fracciones a común denominador  es buscar otras fracciones equivalentes que tengan el mismo denominador.

ejercicio de ordenar fracciones

Ejercicio:

  1. María se ha comido 3 partes de un bizcocho que se había dividido previamente en 8 partes iguales.

a) ¿Qué fracción representa lo que se ha comido María?

b) ¿Y la parte de bizcocho que ha sobrado?

c) Representa cada una de las fracciones anteriores mediante un dibujo.

Solución

OPERACIONES CON FRACCIONES

Para sumar o restar fracciones se transforman en fracciones equivalentes con el mismo denominador (que es el mcm de los denominadores). A continuación, el denominador común se divide entre cada denominador y se multiplica por el numerador correspondiente. Por último, se deja el denominador común y se suman o restan los numeradores.



El producto de dos fracciones es otra fracción que tiene por numerador el producto de los numeradores y por denominador el producto de los denominadores.

La división de dos fracciones es otra fracción cuyo numerador es el producto del numerador de la primera por el denominador de la segunda, y como denominador el producto del denominador de la primera por el numerador de la segunda.

Ejercicios:

Resuelve las siguientes operaciones:

    a. 

    b. 

    No te olvides de simplificar los resultados y comprobarlos con la calculadora.

    c) Un profesor sabe que en su próxima clase encontrará más chicas que chicos.  del grupo son chicas y en total son 28. ¿Cuántas chicas hay en esa clase?


    d) Uno de los alumnos, Meki, que tiene 250 € ahorrados, piensa gastarse  de su dinero en ropa,  de lo que aún le quede en música y 30 € en un libro. Lo que le sobre se lo regalará a su hermana. ¿Es muy generoso con su hermana?

    FRACCIONES EQUIVALENTES

    FRACCIONES EQUIVALENTES Y SIMPLIFICAR FRACCIONES 

    OPERACIONES CON FRACCIONES

    OPERACIONES COMBINADAS CON FRACCIONES

    Lo esencial de los números decimales

    Para expresar en forma decimal una fracción, dividimos el numerador entre el denominador.

    FRACCIONES DECIMALES1

    FRACCIONES DECIMALES 2 

    Todo número decimal tiene una parte entera y otra decimal, separadas por la coma decimal.

    Los números decimales están formados por una parte entera y otra parte decimal, separadas por una coma. Para expresar la parte decimal recurrimos a las unidades decimales (décimas, centésimas, milésimas...):

    parte decimal

    Donde el 5 son las décimas y 1 las centésimas.

    Un número decimal puede ser:

    • Decimal exacto. Posee una cantidad limitada de decimales: 45,128
    • Periódico puro. Un grupo de decimales se repite indefinidamente, el periodo: 4,8585...
    • Periódico mixto. Tiene uno o más decimales seguidos de un periodo: 4,21777...


    tipos de decimales

    ejercicio

    Para sumar o restar números decimales se colocan los números en columna y se opera como si fueran números naturales, manteniendo la coma en su lugar correspondiente.

    Para multiplicar números decimales se opera como si fueran números naturales. A continuación, se sitúa la coma en el resultado contando tantas cifras de derecha a izquierda como decimales tengan entre los dos factores.



    Para dividir números decimales, al bajar la primera cifra decimal se pone la coma en el cociente. En otros casos, cuando hay decimales en el divisor, se multiplican dividendo y divisor por la unidad seguida de tantos ceros como cifras decimales haya en el divisor.



    NÚMEROS DECIMALES

    PROBLEMAS CON NÚMEROS DECIMALES

    Ejercicios:

    Marcos ha sacado dinero de su cuenta corriente utilizando la tarjeta de crédito en un cajero automático. Ha sacado 120 €, pero ha perdido el comprobante de la operación y no puede saber el saldo que tiene. Mirando el comprobante de la última vez que usó la tarjeta observa que tenía 904,21 €. Después le han ingresado la nómina del mes, de 1339,56 € y ha pagado de esa cuenta los recibos de la luz cuyo importe ha sido de 53,21 €, del alquiler del piso, por un valor de 320,80 € y la letra del coche, de 207,95 €.
    1. ¿Qué saldo indicaba el comprobante que ha perdido Marcos?
    1. Al llegar a su casa Marcos encuentra el aviso de cobro de dos domiciliaciones: agua, 32,67 €, y seguro del coche, 437,45 €. Con el dinero que le quede después de esos pagos quiere hacer 3 partes iguales, una para comprar un ordenador que cuesta 380 €, otra para libros y música y la tercera para sus gastos. ¿Podrá comprarse el ordenador?

    PORCENTAJES

     Hallar el tanto por ciento de una cantidad es dividir esa cantidad en cien partes y tomar tantas partes como indica el tanto (el número que hay junto al signo %)

    El tanto por ciento o porcentaje, cuyo símbolo es %, se puede escribir en forma de fracción y tiene un valor decimal.

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    Veamos un ejemplo:



    Ejercicio

    Resuelve:

    Hemos comprado dos objetos, uno de ellos valía 20 € y nos han rebajado 10 €, y el otro valía 100 € y nos han hecho un descuento de 25 €. ¿En cuál de ellos era mayor el porcentaje de rebaja?

    Solución


    RELACIÓN ENTRE PORCENTAJES, FRACCIONES Y DECIMALES

    EJERCICIOS PORCENTAJES